இலங்கையில் திறன் அபிவிருத்தியானது இன்று நேற்றல்ல பழங்காலத்திலிருந்தே பரிணாம வளர்ச்சியடைந்துள்ளது. இங்கு சமுகத்தில் ஒருவருக்கு இருக்கும் பரம்பரை ரீதியான திறனை மற்ற ஒருவருக்கு பரிமாறுவதனை உறுதி செய்வதற்காக தந்தை மகனுக்கோ அல்லது மூத்த உறவினர் இளையவருக்கோ அவரவர் திறனை பயிற்றுவித்து வந்தனர். கட்டுமானம், கைவினைப்பொருட்கள், கட்டிடக்கலை மற்றும் நீர்ப்பாசன தொழில்நுட்பம் ஆகியவற்றில் இலங்கை உயர் தரத்திலான திறன்களைக் கொண்டிருந்தது. பல நூற்றாண்டுகளாக நிலவி வந்த இந்த இயல்பான பாரம்பரிய அமைப்பு இலங்கை காலனித்துவ ஆட்சியின் கீழ் வந்த காலத்தில் சீர்குலைந்தது. காலப்போக்கில், தொழில்மயமாக்கலின் முன்னேற்றத்துடன், உற்பத்தி, கட்டுமானம், இயந்திர பராமரிப்பு போன்றவற்றில் திறன்களுக்கான தேவைகள் பெருக ஆரம்பித்தன.
இந்தப் பின்னணியில், இத்தேவையினை உணர்ந்து 1893 ஆம் ஆண்டு கொழும்பில் மருதானையில் முதலாவது தொழில்நுட்பக் கல்லூரியானது நாட்டின் அபிவிருத்திப் பணிகளுக்குத் தேவையான திறன்மிக்க பணியாளர்களுக்குப் பயிற்சியளிப்பதற்கு முறையான தொழிற்பயிற்சி அங்கு ஆரம்பமானது.
சுதந்திரத்திற்குப் பிந்தைய காலம் (1948) புதிதாக வளர்ந்து வரும் தேசத்தின் அபிவிருத்தி நோக்கங்களை அடைவதற்குத் தேவையான திறன்களை மேம்படுத்துவதில் புதிய ஆர்வத்தைக் கண்டது. அதன்படி, பல்வேறு அமைச்சகங்களின் கீழ் தொழில்நுட்பக் கல்லூரிகள் (technical colleges) மற்றும் பல தன்னார்வ தொழிற்பயிற்சி நிறுவனங்களின் (autonomous Vocational Training Institutes) வலையமைப்பை நிறுவுவதற்கு நடவடிக்கை எடுக்கப்பட்டது.
1971 ஆம் ஆண்டில் தேசிய தொழிற்பயிற்சி சபையினை (National Apprenticeship Board (NAB)) நிறுவுவதன் மூலம் நிறுவன அடிப்படையிலான தொழிற்பயிற்சி முறை மறுசீரமைக்கப்பட்டது. மூன்றாம் நிலை மற்றும் தொழிற்கல்வி (The Tertiary and Vocational Education (TVE) சட்டம் 1990 ஆம் ஆண்டு எண். 20 இன் அடிப்படையில் (1999 ஆம் ஆண்டின் சட்டம் எண். 50 மூலம் திருத்தப்பட்டது) மூன்றாம் நிலை கல்வி (TVE) நிறுவப்பட்டது. மற்றும் தொழிற்கல்வி ஆணையம் (TVEC) தொழிற்பயிற்சி நிறுவனங்களை ஒழுங்குமுறைப்படுத்தும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்பாக அமைக்கப்பட்டது. மற்றும் NAB ஐ தேசிய பயிற்சி மற்றும் தொழில்துறை பயிற்சி ஆணையமாக (the National Apprentice and Industrial Training Authority-NAITA) மீண்டும் நிறுவியது.
அண்மைய திறன் வளர்ச்சிக்கான முயற்சிகள்
தொழிற்பயிற்சித் துறையில் முற்போக்கான அபிவிருத்திகள் இடம்பெற்றுக்கொண்டிருந்த போது, 1994 ஆம் ஆண்டு தொழிற்பயிற்சிக்கான குறிப்பிட்ட ஆணையைக் கொண்ட முதலாவது அமைச்சான தொழிலாளர் மற்றும் தொழிற்பயிற்சி அமைச்சு (the Labour and Vocational Training Ministry) உருவாக்கப்பட்டு மஹிந்த ராஜபக்ச அமைச்சராக நியமிக்கப்பட்டார். அவர் 1995 ஆம் ஆண்டு தொழிலாளர் அமைச்சின் மனிதவளப்மேம்பாட்டுப் பிரிவின் கீழ் புதிய தொழிற்பயிற்சிப் நிலையங்களை இலங்கை தொழிற்பயிற்சி அதிகார சபையின் (the Labour and Vocational Training Ministry) கீழ் கொண்டுவந்து பிராந்திய மற்றும் கிராமப்புற திறன் மேம்பாடுகளை கருத்தில்கொண்டு உருவாக்கினார்.
இந்த VTA ஐ நிறுவுவதன் முக்கிய நோக்கம் கிராமப்புற சமூகங்களை, குறிப்பாக இளைஞர்களை, பொருளாதார வளர்ச்சியின் பிரதான நீரோட்டத்திற்கு கொண்டு செல்வதாகும், இதன் விளைவாக கிராமப்புறங்களில் உள்ள இளைஞர் யுவதிகளுக்கு வேலைவாய்ப்புக்களை உருவாக்கி வறுமையை ஒழிக்க முடியும் என திட்டமிடப்பட்டது. பின்னர் VTA ஆனது கிராமப்புற, நகர்ப்புற மற்றும் நகர்ப்புறங்களில் விரைவான விரிவாக்கத்துடன் திறன் பயிற்சியை மேலும் ஒருங்கிணைக்கும் பணியை மேற்கொண்டது.
இலங்கை ஒரு வெப்பமண்டல தீவக நாடாக பாரம்பரிய மீன்பிடி முறைகளைக் கொண்டிருந்தது. அத்துடன் புதிய மீன்பிடி நுட்பங்கள் ( new fishing techniques) மற்றும் பல நாள் மீன்பிடி படகுகளின் அறிமுகத்துடன் மெதுவான மாற்றங்கள்; இத்துறையில் நிகழ்ந்து வந்தது. அன்னியச் செலாவணியை ஈட்டித் தரும் மீன்பிடித் தொழிலின் ஆற்றல் மற்றும் தேசத்திற்கு ஊட்டச்சத்துள்ள உணவு வழங்குவது ஆகியவற்றினைக் கருத்தில்கொண்டு இத்துறை விரிவாக்கப்பட்டது.
மகிந்த ராஜபக்ச அப்போதைய கடற்றொழில் மற்றும் நீரியல் வள அமைச்சராக (Fisheries and Aquatic Resources Minister,) இருந்தபோது, நவீன மீன்பிடித் தொழிலுக்கு மனித வளத்தை அபிவிருத்தி செய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தைக் குறிப்பிட்டு, 1999 டிசம்பரில் தேசிய மீன்பிடி மற்றும் கடல் பொறியியல் நிறுவனத்தை (the National Institute of Fisheries and Nautical Engineering (NIFNE) ) நிறுவ நடவடிக்கை எடுத்தார். நவீன மீன்பிடித் தொழிலை வளர்ப்பதற்கான உண்மையான நோக்கத்தை நிறைவேற்றுவதில் பல்வேறு வர்த்தகங்கள் மற்றும் சான்றிதழ், டிப்ளமோ மற்றும் பட்டப்படிப்பு படிப்புகள் நடத்தப்பட்டன.
NIFNE ஆனது கடல் மற்றும் கடல் சார்ந்த கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சிக்கான அதன் நோக்கத்தை மேம்படுத்தும் வகையில் 2014 இல் பாராளுமன்ற சட்டத்தின் மூலம் இலங்கையின் கடல் பல்கலைக்கழகமாக (The Ocean University of Sri Lanka) மாற்றப்பட்டது. இலங்கைப் பெருங்கடல் பல்கலைக்கழகம் இப்போது இரண்டு பீடங்களின் கீழ் முதுகலை மற்றும் இளங்கலைப் படிப்புகளையும், டிப்ளோமா, சான்றிதழ் மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்தும் திட்டங்களையும் அதன் தொழிற்கல்விப் பிரிவின் கீழ் வழங்குகிறது. தொழிற்கல்வி பிரிவு நாடு முழுவதும் உள்ள கடலோரப் பகுதிகளில் சேவை செய்யும் எட்டு பயிற்சி மையங்களைக் கொண்டுள்ளது.
NVQ கட்டமைப்பை நிறுவுதல்
21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், தொழிலாளர் சந்தையில் தேவைப்படும் திறன்களை நிவர்த்தி செய்து, சர்வதேச தரத்திற்கு ஏற்ப பயிற்சி வழங்கலின் தரத்தை மேம்படுத்துவதன் மூலம் தொழிற்பயிற்சித் துறையை நவீனமயமாக்கும் முயற்சிகள் புதுப்பிக்கப்பட்டன. ஆசிய அபிவிருத்தி வங்கி (Asian Development Bank), ILO, GIZ, JICA, KOICA, போன்ற சர்வதேச முகவர் நிறுவனங்கள், இந்த முயற்சிகளுக்குத் தங்களின் தொழில்நுட்ப நிபுணத்துவம் மற்றும் நிதியுதவியுடன் ஆதரவளித்தன. இதன் விளைவாக, தேசிய தொழிற்கல்வித் அல்லது பயிற்சி தகுதிகள் (NVQ) அமைப்பு ஸ்தாபிக்கப்பட்டது. வளங்கப்படும் பயிற்சி மற்றும் திறன்களின் சான்றிதழ் மற்றும் அத்தகைய திறன்களை வழங்குவதற்கும் மதிப்பீடு செய்வதற்கும் பயிற்சி மையங்களையும்; ஸ்தாபித்தனர். தொழிற்பயிற்சிக்கான செயலகமான 'நிபுனதா பியச' என்ற பிரதான செயற்பாட்டு மையம் 2005 ஆம் ஆண்டு திறந்து வைக்கப்பட்டது. மஹிந்த ராஜபக்ச, பிரதமராக இருந்த காலத்தில் இந்த அபிவிருத்திகளை மேற்பார்வையிட்டார்.
ஒருங்கிணைந்த NVQ அமைப்புடன் நாட்டின் முழு திறன் துறையையும் சீர்திருத்துவது சவாலான பணியாக இருந்தது. அக்காலப்பகுதியில் பொது மற்றும் தனியார் துறைகளில் உள்ள பல்வேறு நிறுவனங்களால் வழங்கப்பட்ட தொழிற்பயிற்சி திட்டங்கள் மற்றும் தகுதிகள் NVQ அமைப்பிற்கு மாற்றப்படும் என்று எதிர்பார்க்கப்பட்டது. ஆரம்பத்தில், பாடத்திட்டங்களுடன் கூடிய 45 தேசிய போட்டித்திறன் தரநிலைகள் (National Competency standards) 2004 ஆம் ஆண்டில் பாடத்திட்டங்களை NVQ அமைப்பாக மாற்றுவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, இது தற்போது தொழில் துறைகளில் முக்கிய தொழில்களில் கிட்டத்தட்ட 400 தரங்களுக்கு வளர்ந்துள்ளது.
2005 ஆம் ஆண்டு முதல், திறன்கள் அபிவிருத்திக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்பட்டது, அப்போதைய அரசாங்கத்தின் தேசிய கொள்கை மூலோபாயமான 'மஹிந்த சிந்தனை', குறிப்பாக இளைஞர்கள் மற்றும் பெரியவர்களை இலக்காகக் கொண்டு NVQ அமைப்பில் திறன் பயிற்சி வகுப்புகளை வழங்குவதன் மூலம் துறையின் விரிவாக்கத்திற்கு வளங்கள் ஒதுக்கப்பட்டன. .
மூன்றாம் நிலை தொழில்நுட்பம் மற்றும் தொழிற்கல்வி மற்றும் பயிற்சி (TVET) முறையானது, சாதாரண சான்றிதழில் இருந்து டிப்ளமோ மற்றும் டிப்ளமோவிலிருந்து பட்டம் வரை தகுதிகளை மேம்படுத்துவதற்கான பாதைகளை வழங்கும் ஒன்றாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டது. இது தொழில் பயிற்சி மூலம் உயர்கல்வியில் நுழைவதற்கான தடைகளை உடைத்தகற்றியது. டிப்ளமோ நிலைக் கல்விக்கான தொழில்நுட்பக் கல்வி மற்றும் தொழிற்பயிற்சித் துறையின் கீழ் ஒன்பது தொழில்நுட்பக் கல்லூரிகள் நிறுவப்பட்டன.
2008 ஆம் ஆண்டு நாடாளுமன்றச் சட்டத்தின் மூலம் தொழிற்கல்வி தொழில்நுட்பப் பல்கலைக்கழகம் (the University of Vocational Technology (Univotec)) நிறுவப்பட்டது. இது திறன் அபிவிருத்தி வரலாற்றில் தொழிற்கல்வியின் முக்கியச் சீர்திருத்தமாகும். இந்த வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்க நடவடிக்கையின் மூலம் பல்வேறு தொழில்களில் அனுபவமுள்ள தொழிலாளர்கள் மற்றும் பெண்களுக்கு பட்டப்படிப்புத் தகுதிகளைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பு அதிகமாக வழங்கப்பட்டது.
ADB மற்றும் உலக வங்கி உதவித் திட்டம் - திறன்கள் அபிவிருத்தித் துறை மேம்பாட்டுத் திட்டம் (Skills Sector Development Programme (SSDP) 2012 இல் நடைமுறைக்கு வந்தது, இது திறன் மேம்பாட்டு இயக்கத்தை ஒருங்கிணைத்து, புதிய தொழில்நுட்பத் துறைகளில் டிப்ளமோ-நிலைத் தகுதிகளை வழங்குவதற்காக நாட்டின் ஆறு முக்கிய இடங்களில் பல்கலைக்கழகக் கல்லூரிகளை நிறுவியது. மேலும், VTA, NAITA, the Ceylon German Technical Training Institute போன்றவை, NVQ முறையில் தரமான படிப்புகளை வழங்குவதற்கு நிறுவன உள்கட்டமைப்பை விரிவுபடுத்த உதவியது. திறன் துறையை மேலும் வலுப்படுத்த கொரிய அரசாங்கத்தின் உதவி திட்டமானது KOICA மூலம் நிதியளிக்கப்பட்டது.
இரண்டு தசாப்தங்களில், 2000 முதல் 2020 வரை, நம் நாட்டில் தொழில் கல்வி மற்றும் பயிற்சி பெற விரும்புவோரின் நலனுக்காக திறன் துறையில் மிகப்பெரிய முதலீடு மேற்கொள்ளப்பட்டது. இளைஞர்கள் தவிர, வேலைவாய்ப்பு அனுபவமுள்ளவர்களுக்கு NVQ அமைப்பினுள் முன் கற்றல் அங்கீகாரம் (RPL) மூலம் சான்றிதழைப் பெற வாய்ப்பு வழங்கப்பட்டது.
உலக இளைஞர் திறன் தினம்
2014 ஆம் ஆண்டு, ஐநா பொதுச் சபையில் ஜனாதிபதி மஹிந்த ராஜபக்ச தலைமையிலான இலங்கை அரசாங்கத்தால் முன்வைக்கப்பட்ட தீர்மானத்தின் பேரில் ஐக்கிய நாடுகள் சபை யூலை 15 ஐ உலக இளைஞர் திறன்கள் தினமாக (World Youth Skills Day) அறிவித்தது. அப்போதிருந்து, திறன் மேம்பாடு தொடர்பான பல்வேறு நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்வதன் மூலம் இந்த நாள் உலகம் முழுவதும் நினைவுகூரப்படுகிறது. மற்றும் வேலை வாய்ப்புக்கான திறன்களைப் பெற இளைஞர்களுக்கு உத்வேகம் அளிக்கிறது.
நாட்டைக் கட்டியெழுப்பும் சுபீட்சத்தின் நோக்கு
தற்போதைய அரசாங்கத்தின் 'நாட்டைக் கட்டியெழுப்பும் சுபீட்சத்தின் நோக்கு' (Vistas of Prosperity and Splendour) அபிவிருத்தி கொள்கை கட்டமைப்பில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளபடி தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களைக் கொண்டு இலங்கையை திறன்படுத்தும் தொலைநோக்குப் பார்வையுடன் புதிய அரசாங்கம் ஆட்சிக்கு வந்ததன் மூலம் இலங்கையின் திறன் அபிவிருத்திக்கான புதிய சகாப்தம் உதயமாகியுள்ளது.
தொழில்நுட்ப ரீதியாக உந்தப்பட்ட பொருளாதாரத்திற்கான திறன்களுடன் இலங்கையின் பணியாளர்களை செயல்படுத்துவதை இது திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. கல்வித் துறையில் தேவைப்படும் மேலும் சீர்திருத்தங்களை ஆராய்வதற்காக அரசாங்கம் ஒரு ஜனாதிபதி செயலணியை நியமித்தது, மேலும் இச்செயலணி 2021 - 2030 தசாப்தத்தை 'திறன் அபிவிருத்திக் பத்தாண்டு' என்று அறிவிக்க பரிந்துரைத்தது. திறன் அபிவிருத்தியின் தசாப்தம் இலங்கையின் NVQ கட்டமைப்பின் கீழ் திறன்கள் துறையில் முந்தைய சாதனைகளின் வெற்றியைச் சுற்றி கட்டியெழுப்ப ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்டளது. மேலும், திறன் மேம்பாட்டின் தசாப்தம் ஐக்கிய நாடுகள் சபையின் நிலையான வளர்ச்சி இலக்குகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் ஒன்றாகவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளமை சிறப்பு.
தரமான திறன் பயிற்சி மற்றும் தொழிற்சந்தையின் எதிர்பார்பினைப் பூர்த்தி செய்யும் பாடத்திட்டம்; என்பனவற்றை தொடர்ந்து மேம்படுத்துவது திறன் அபிவிருத்தித் துறையின் முதன்மை இலக்காகும். தொழிலாளர் சந்தையின் தேவைக்கு ஏற்ப தொழிற்சந்தையின் தேவையினை காலத்துக்கு காலம் நிவர்த்தி செய்யும் ஒரு நீண்ட இலக்கினை அடைந்துகொள்ள தொழிற் பயிற்சி நிலையங்களின் திறன் வெளியீடு எதிர்பார்க்கப்பட்டது. தொழிற்துறையில் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய பயிற்சியாளருக்குப் பயிற்சி அளிக்கவும், சான்றளிக்கவும் இணக்கமாகச் செயல்பட வேண்டிய பல வழிமுறைகள் உள்ளமை குறிப்பிடத்தக்கது.
கட்டிடம் மற்றும் உள்கட்டமைப்பு வசதிகள், உபகரணங்கள், தகுதிவாய்ந்த பயிற்சியாளர்கள், தர உத்தரவாதம் மற்றும் அங்கீகரிக்கப்பட்ட அமைப்புகள், மதிப்பீடு மற்றும் சான்றிதழ் ஆகியவை முக்கிய அம்சங்களாகும் மேலும் அவை உலகத்தின் போக்குகளுடன் இணைந்திருக்க தொடர்ச்சியான ஆய்வு மற்றும் முன்னேற்றம் என்பவை மேற்கொள்ளவேண்டும். அத்துடன் கணினி செயல்பாடுகளின் திறன் மற்றும் துல்லியத்தை மேம்படுத்த கணினி அடிப்படையிலான தொழில்நுட்பங்கள் சாத்தியமான இடங்களில் அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும்.
இந்த முன்முயற்சிக்கு இணங்க, TVET இணையவழி அமைப்பு மறுசீராக்கல் செயற்பாட்டிற்கிணங்க திறன் மதிப்பீட்டு முறையை டிஜிட்டல் மயமாக்கும் செயல்பாட்டில் உள்ளது. மற்றும் நிறுவனம் பதிவு மற்றும் பாடநெறி அங்கீகார செயல்முறைகள் நடந்து வருகின்றன. இது பயிற்சி வழங்கல் மற்றும் மதிப்பீட்டு செயல்முறைகளை பயனர்களுக்கு ஏற்றதாக மாற்றும் மற்றும் ஆவணங்கள் கையாழுதல் அதிக அளவில் குறைக்கப்படும், இது இறுதியில் செயல்முறைகளின் செயல்திறன் மற்றும் துல்லியம் மற்றும் சேவை தரத்தை அதிகரிக்கிறது.
தொழிற்பயிற்சி விரிவாக்கத்திற்கான புதிய முயற்சிகள்
திறன் மேம்பாடு எவ்வாறு பொருளாதார மேம்பாட்டிற்கு நேரடி பங்களிப்பை அளிக்கும் மற்றும் குடிமக்களின் வாழ்க்கையை சிறப்பாக மாற்றும் என்பதை அடுத்துவந்த அரசாங்கங்கள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன. 'நாட்டைக் கட்டியெழுப்பும் சுபீட்சத்தின் நோக்கு' திறன் மேம்பாட்டிற்கு அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது.
மற்றும் 2025க்குள் திறனற்ற பணியாளர்களை 10 சதவீதமாகக் குறைப்பதற்கான இலக்குகளை நிர்ணயித்துள்ளது. கோவிட் தொற்றுநோய் மற்றும் மெதுவான பொருளாதார மீட்சி இருந்தபோதிலும் இந்த இலக்குகளை அடைய அரசாங்கம் பல உத்திகளைக் அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது. 'நாட்டைக் கட்டியெழுப்பும் சுபீட்சத்தின் நோக்கு' ஒரு கருத்தை முன்வைக்கிறது, இதில் அனைத்து திறன் பயிற்சி வழங்குநர்களும் NVQ கட்டமைப்பிற்குள் கொண்டு வரப்படுவார்கள், இதனால் தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்பப் பயிற்சியைப் பின்பற்றுபவர்கள் தேசிய மற்றும் சர்வதேச அங்கீகாரத்துடன் தரப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் தரமான உறுதியளிக்கப்பட்ட என்விக்யூகளைப் பெறுவார்கள். . நாட்டின் கிராமப்புற மற்றும் கிராமங்களை ஒட்டிய நகர்ப்புற பகுதிகளில் நடத்தப்படும் அனைத்து வாழ்வாதாரம் மற்றும் சமூகம் சார்ந்த பயிற்சிகளிலும் 'One TVET' முக்கியப்படுத்தப்படும்; என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.
2021 முதல் அதிக வேலைவாய்ப்புக்கள் தேவை உள்ள தொழில் துறைகளில் பயிற்சி பெற பயிற்சியாளர்களின் சேர்க்கையை அதிகரிப்பது முதன்மையான இலக்காகும், மேலும் பயிற்சி வசதிகளை மேம்படுத்தவும் மாணவர்களுக்கு ஆதரவளிக்கவும் கூடுதல் நிதி ஒதுக்கீடு செய்யப்பட்டுள்ளது. பெற்றோரின் பொருளாதாரச் சுமையை குறைக்கும் வகையில், கல்வி உதவித் தொகையாக ரூ.100 வழங்க முடிவு செய்யப்பட்டுள்ளது. அதிக தொழிலாளர் தேவையுடைய துறைசார் NVQ சான்றிதழ் நிலை படிப்புகளில் பயிற்சி பெறுபவர்களுக்கு மாதம் 4,000 வழங்க திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. திறன் வழங்கும்; பயிற்சியாளர்களின் வேலைவாய்ப்பு மற்றும் தரத்தை அதிகரிக்க பாடத்திட்டங்களில் மென்திறன்கள் மற்றும் தொழில்முனைவு திறன்கள் சேர்க்கப்படுகின்றமை குறிப்பிடத்தக்கது.
பயிற்சி வழங்கல் மற்றும் மதிப்பீட்டு செயல்முறைகளில் புதுமைகளை மேம்படுத்துவதற்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படும். இதனால், 'நெகிழ்வான கற்றல் முறை' (‘Flexible Learning Mode’ (FLM) ) என்ற தலைப்பில் புதிய திறன் பெறுதல் முறை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, அங்கு பணிபுரிபவர்களுக்கு 'Narrow Skill’' பகுதிகளில் 'Nano Qualifications' வழங்கப்படுகின்றன. இந்த நடவடிக்கை தொழில் துறைகளில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது, அங்கு சரியான தகுதி இல்லாமல் பணிபுரியும் ஆயிரக்கணக்கான தொழிலாளர்கள் தேசிய தகுதிகளைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுவார்கள்.
க.பொ.த உயர்தரத்திற்கு தகுதி பெறுபவர்களுக்கு உயர் கல்விக்கான அணுகலை அதிகரிப்பது அரசாங்கத்தின் முதன்மையான முன்னுரிமைகளில் ஒன்றாகும், மேலும் இந்த பிரச்சினை பல முனைகளில் கவனிக்கப்படுகிறது. திறன் மேம்பாடு, தொழிற்கல்வி, ஆராய்ச்சி மற்றும் புத்தாக்க அமைச்சகம், தொழில்துறையுடன் நெருக்கமான ஒத்துழைப்புடன் செயல்படும் புதிய பல்கலைக்கழக வலையமைப்பை உருவாக்கி, பட்டப்படிப்புத் தகுதிகளுக்கு வழிவகுக்கும் வேலைவாய்ப்பு சார்ந்த உயர்கல்வியை வழங்குகிறது. முதலில் அடையாளம் காணப்பட்ட 10 நிர்வாக மாவட்டங்களில் 10 பல்கலைக்கழகங்களை நிறுவவும், எதிர்காலத்தில் இந்த அமைப்பை விரிவுபடுத்தவும் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.
இலங்கையின் திறன்கள் துறையானது தற்போது தொழில் துறைகளின் தேவைகளுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் கவனம் செலுத்துவதுடன் இளைஞர்கள் மற்றும் வேலை வழங்குபவர்களின்; அபிலாசைகளை பூர்த்தி செய்வதிலும் கவனம் செலுத்துகிறது. அரசு, தனியார் துறை பயிற்சி வழங்குநர்கள், தொழில்துறையினர், பணியாளர்கள் மற்றும் பயிற்சி பெறுபவர்கள் அனைவரின் தொடர்ச்சியான முயற்சிகள் இலக்குகளை அடைவதற்கும் திறமையான தேசத்துக்கும் உறுதியளிக்கும்.
0 comments:
Post a Comment