நாடு கணிசமான கடன்களுடன்
போராடி வருவதாக அவர் குறிப்பிட்டார், ஆனால் அதன் "மிகப்பெரிய ஆற்றலை"
எடுத்துக்காட்டினார். மூளைச் சலவை (Brain Drain) போன்ற சவால்கள் குறைந்து வருவதாகவும் அவர் ஒப்புக்கொண்டார்.
பிறையன்ட் துணிச்சலான, தலைமுறை மாற்றத்திற்கு அழைப்பு
விடுத்தார். "நீங்கள் ஒரு படி மேலே செல்ல வேண்டும்..., இது ஒரு தலைமுறையைத் தாண்டிச் சென்று, நிலையான மனநிலை கொண்டவர்களுக்கு நாம்
நேரத்தை மாற்ற ஒதுக்கவேண்டும், எனவே இளைஞர்களைப் பயன்படுத்திக் கொள்வோம்" என்று அவர் கூறினார். எதிர்காலப்
பணிச்சூழலின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப திறன் பயிற்சியை சீரமைக்க அரசாங்கம், வணிகம் மற்றும் கல்வித் துறைகளுக்கு
இடையே நெருங்கிய ஒத்துழைப்பு தேவை என்பதை அவர் மேலும் வலியுறுத்தினார்.
"நிறுவனங்களுக்கும்
கல்விக்கும் இடையே ஒரு உண்மையான தொடர்பு இருக்க வேண்டும், அவர்களுக்கு இத்தகைய திறன்கள் தேவை என்று
கல்வித் துறைக்கு தெரிவிக்க வேண்டும், ஏனென்றால் பல்கலைக்கழகங்கள் ஏற்கனவே
தேவையற்ற திறன்களைப் பயிற்றுவிக்கின்றன," என்று அவர் கூறினார். போர்த்துக்கலின் புதுமையான கல்வி
முறையை ஒரு உதாரணமாகப் பயன்படுத்தி, "கற்றல் பயிற்சியாளர்கள்" (Learning Coaches) மாணவர்கள் தங்கள் இலக்குகளுக்கு
பொறுப்பேற்கச் செய்கிறார்கள், "கற்பவர்கள்
பொறுப்பேற்க வேண்டும்" என்ற கொள்கையை வலுப்படுத்துகிறார்கள் என்று பிறையன்ட்
விவரித்தார்.
இலங்கையின் அளவு
மற்றும் சுமார் 22 மில்லியன் சனத்தொகை, விரைவான மாற்றத்திற்கு ஒரு தனித்துவமான
நன்மையை வழங்குகிறது. "இலங்கை ஒரு தீவு என்பதாலும், 22 மில்லியன் மக்கள்... இது ஒரு தீவு
என்பதால் மிக வேகமாக மாற முடியும்," என்று அவர் கூறினார். இருப்பினும், பிறையன்ட் இலக்கு நிர்ணயிக்கப்பட்ட
மாற்றத்தை வலியுறுத்தினார். "அனைவரும் மாறப்போவதில்லை... எனவே யார் மாற
வேண்டும்? தொழில் முனைவோர் மனப்பான்மை கொண்டவர்கள், உரிமையையும் பொறுப்புக்கூறலையும்
ஏற்றுக்கொள்ள விரும்புபவர்கள், உலகளாவிய பார்வை
கொண்டவர்கள், ஆனால் உள்ளூர் சிந்தனையோடு இருப்பவர்களை அடையாளம் காண்போம்," என்று அவர் கூறினார்.
பிறையன்ட் தனது உரையில், துபாய் மற்றும் சிங்கப்பூர் போன்ற பிராந்திய வெற்றிக் கதைகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்வதும், சுய-தலைமைத்துவத்தை ஏற்றுக்கொள்வதும் தேசிய அதிகாரமளித்தலுக்கு ஒரு வினையூக்கி என்பதைத் தெளிவுபடுத்தினார். "நாம் சிறந்தவர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ளலாம். சிங்கப்பூர் என்ன செய்தது, துபாய் என்ன செய்தது, இந்தோனேசியா ஏன் BRICS இல் இணைந்தது என்பதை நாம் பார்க்கலாம்.
இந்தோனேசியா உங்களைப் போலவே சில கலாச்சார, காலனித்துவ கடந்த காலத்தை எதிர்கொண்டது. எனவே நீங்கள் இந்த
நாட்டின், இந்த தேசத்தின் முன்னேற்றத்தை
துரிதப்படுத்தலாம்," என்று அவர் கூறினார். அரசாங்க கொள்கை
மட்டத்தில் பணிபுரிந்தவன், பல அமைப்புகளுக்கு தலைமை தாங்கியவன், மற்றும் தேசிய மற்றும் சர்வதேச அளவில் ஐ.நா நிறுவனங்களுடன் கொள்கை மட்டத்தில் பணியாற்றியவன் என்ற வகையில், இந்த விடயத்தை நான் ஆழமாக ஆராய
விரும்புகிறேன்.
இலங்கையின்
தற்போதைய பொருளாதார நிலை மற்றும் சவால்கள்
இலங்கை 2022 இல் ஒரு வரலாற்று சிறப்புமிக்க பொருளாதார நெருக்கடியைச் சந்தித்தது, இது வெளிநாட்டுக் கடன் செலுத்த இயலாமை, அத்தியாவசியப் பொருட்களின் பற்றாக்குறை மற்றும் உயர் பணவீக்கம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்பட்டது. சர்வதேச நாணய நிதியத்தின் (International Monetary Fund - IMF) நீட்டிக்கப்பட்ட நிதி வசதி (Extended Fund Facility - EFF) மூலம் கிடைத்த ஆதரவு மற்றும் கடன் மறுசீரமைப்பு நடவடிக்கைகள் மூலம் பொருளாதாரம் ஒரு மெதுவான மீட்சியை நோக்கி நகர்கிறது.
2023 ஆம் ஆண்டின் நான்காம் காலாண்டில்
பொருளாதாரம் 4.8 சதவீதம் வளர்ச்சி அடைந்துள்ளது, இது மீட்சியின் ஒரு ஆரம்ப அறிகுறியாகும்
(DCS, 2024b). இருப்பினும், நாட்டின் கடன் சுமை இன்னும் ஒரு பெரிய
சவாலாக உள்ளது. 2023 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில் இலங்கையின் மொத்த
பொதுக் கடன், மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் (GDP) சுமார் 106.6 சதவீதம் என மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது (Ministry of Finance, 2024).
மூளைச் சலவை, அதாவது இலங்கையின் திறமையான தொழிலாளர்கள்
வெளிநாடுகளுக்கு குடிபெயர்வது, நாட்டின் மனித
மூலதனத்திற்கு ஒரு பெரிய அச்சுறுத்தலாக உள்ளது. 2022 ஆம் ஆண்டில் 311,268 இலங்கையர்கள் வெளிநாடுகளுக்கு வேலைக்காக குடிபெயர்ந்தனர், இது 2021 ஐ விட கிட்டத்தட்ட 300 சதவீதம் அதிகமாகும் (SLBFE, 2023). இது பிறையன்ட் குறிப்பிட்டது போல் சற்று குறைந்து வருவதாகத்
தோன்றினாலும், திறமையான தொழிலாளர்களின் வெளியேற்றம் ஒரு
நீண்டகால சவாலாகவே உள்ளது.
காலனித்துவ
மனநிலையும் தலைமைத்துவமும்
பிறையன்ட்
குறிப்பிட்டது போல், காலனித்துவ கடந்த காலம் "அடிபணிந்த
மனநிலையை" உருவாக்கியிருக்கலாம் என்பது ஒரு ஆழமான சமூக உளவியல் கருத்தாகும்.
நீண்ட கால காலனித்துவ ஆட்சி, சுயமாக
முடிவெடுக்கும் திறனை பலவீனப்படுத்தி, வெளிநாட்டு மாதிரிகளை நம்பியிருக்கும் ஒரு மனநிலையை
உருவாக்கியிருக்கலாம். ஒரு நாட்டிற்குப் புதிய சிந்தனைகள் மற்றும் துணிச்சலான
முடிவுகள் தேவைப்படும்போது, இந்த மனநிலை ஒரு தடையாக அமையலாம்.
சிங்கப்பூர், துபாய் மற்றும் இந்தோனேசியாவின் பாடங்கள்
- சிங்கப்பூர்: ஒரு சிறிய
தீவு நாடாக இருந்த சிங்கப்பூர், வளங்கள் இல்லாத போதிலும், ஒரு வலுவான தலைமைத்துவம், தொலைநோக்கு பார்வை, ஊழல் எதிர்ப்பு மற்றும் மனிதவள
மேம்பாட்டில் கவனம் செலுத்தி முதல் உலக நாடாக மாறியது. கல்வி, சுகாதாரப் பாதுகாப்பு மற்றும்
உள்கட்டமைப்பு ஆகியவற்றில் பெரும் முதலீடு செய்து, உலகளாவிய முதலீடுகளை ஈர்த்தது (Lee Kuan Yew, 2000). அவர்களின்
கல்வி முறை சந்தைத் தேவைகளுக்கு ஏற்ப வடிவமைக்கப்பட்டு, வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றலை
ஊக்குவித்தது.
- துபாய்: ஒரு பாலைவனப்
பிரதேசத்திலிருந்து, ஒரு உலகளாவிய
வர்த்தக, சுற்றுலா
மற்றும் நிதி மையமாக துபாய் உருவெடுத்தது. இது தொலைநோக்கு திட்டமிடல், முதலீட்டாளர்களை ஈர்க்கும்
கொள்கைகள், மற்றும்
விரைவான உள்கட்டமைப்பு மேம்பாடு ஆகியவற்றின் மூலம் சாத்தியமானது (Economic Development Department,
Government of Dubai, 2023). துபாய், "தலைமைத்துவப் புத்தாக்கம்" (Leadership Innovation) மற்றும்
"வேகமான மாற்றங்கள்" (Rapid Transformations) ஆகியவற்றிற்கு ஒரு சிறந்த
உதாரணமாகும்.
- இந்தோனேசியா: பெரிய
சனத்தொகையையும், கலாச்சார
பன்முகத்தன்மையையும், காலனித்துவ
கடந்த காலத்தையும் கொண்ட இந்தோனேசியா, BRICS இல் இணைவதன் மூலம் வளர்ந்து வரும் உலகளாவிய சக்தியாக
தன்னை நிலைநிறுத்தியுள்ளது. இது வலுவான பொருளாதார சீர்திருத்தங்கள், முதலீடுகளை ஈர்ப்பது, மற்றும் பிராந்திய மற்றும் உலகளாவிய
கூட்டணியில் ஈடுபடுவது போன்றவற்றால் சாத்தியமானது (World Bank, 2023).
இந்த நாடுகள்
அனைத்தும், வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் சூழல்களில், துணிச்சலான தலைமைத்துவம், தொலைநோக்கு பார்வை, மனிதவள மேம்பாடு மற்றும் பொருளாதார
சீர்திருத்தங்கள் மூலம் கணிசமான முன்னேற்றத்தை அடைந்துள்ளன.
இலங்கைக்கு
சுய-தலைமைத்துவம் மற்றும் கல்விச் சீர்திருத்தத்தின் அவசியம்
பிறையன்ட்
வலியுறுத்திய "சுய-தலைமைத்துவம்" என்பது தனிநபர் மட்டத்தில் தொடங்கி, ஒரு நாட்டின் தலைமைத்துவக்
கலாச்சாரத்தில் பிரதிபலிக்க வேண்டும். பொருளாதார நெருக்கடியிலிருந்து மீளவும், நீண்டகால வளர்ச்சியை அடையவும், ஒரு நிலையான, தொலைநோக்கு பார்வை கொண்ட தலைமைத்துவம்
அத்தியாவசியமாகும். இது வெறுமனே அரசாங்கத்தின் தலைமைத்துவத்தை மட்டுமல்லாமல், வணிகத் தலைவர்கள், சமூகத் தலைவர்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு
குடிமகனும் தங்கள் பங்குக்கு பொறுப்பேற்று, புதிய சிந்தனைகளை உருவாக்குவதையும் குறிக்கிறது.
"பல்கலைக்கழகங்கள் ஏற்கனவே தேவையற்ற
திறன்களைப் பயிற்றுவிக்கின்றன" என்ற பிறையன்ட்டின் கருத்து, இலங்கையின் கல்வி மற்றும் தொழிற்துறை
இடைவெளியை (Skills Gap) எடுத்துக்காட்டுகிறது. இலங்கையின் பல்கலைக்கழகப் பட்டதாரிகள் வேலையின்மை விகிதம் 2023 ஆம் ஆண்டின் நான்காம் காலாண்டில் 8.5 சதவீதம் என மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது (DCS, 2024a). இது, குறிப்பாக கலை மற்றும் சமூக அறிவியல் துறைகளில் பட்டம்
பெற்றவர்களுக்கு வேலை வாய்ப்புகள் குறைவாக இருப்பதைக் காட்டுகிறது. சந்தைத்
தேவைகளுக்கு ஏற்ப பாடத்திட்டங்களை மாற்றுவதும், தொழிற்துறையுடன் நெருங்கிய தொடர்பைப் பேணுவதும்
அத்தியாவசியம்.
தீர்வுகளும் பரிந்துரைகளும் - ஒரு கொள்கை மட்டப் பார்வை
1. வலுவான தலைமைத்துவமும் தொலைநோக்குப்
பார்வையும்:
- தேசிய
மூலோபாயத் திட்டம்: இலங்கைக்கு ஒரு தெளிவான, நீண்டகால தேசிய அபிவிருத்தி மூலோபாயத் திட்டம் (National Development Strategy) தேவை. இந்தத்
திட்டம், பொருளாதார
வளர்ச்சி, மனிதவள
மேம்பாடு, தொழில்நுட்பப்
புத்தாக்கம், மற்றும்
நிலையான அபிவிருத்தி இலக்குகளை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். இது அரசியல்
மாற்றங்களுக்கு அப்பாற்பட்டு தொடரக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும். சிங்கப்பூர்
தனது "Strategic
Foresight" திறனை வளர்த்து, நீண்டகால
திட்டமிடலுக்கு முக்கியத்துவம் அளித்தது (National Research Foundation Singapore, 2023).
- அதிகாரமளித்தல்
மற்றும் பொறுப்புக்கூறல்: சுய-தலைமைத்துவக் கலாச்சாரத்தை வளர்க்க, அனைத்து மட்டங்களிலும்
அதிகாரமளித்தல் (Empowerment)
மற்றும்
பொறுப்புக்கூறல் (Accountability)
ஊக்குவிக்கப்பட
வேண்டும். இது அரச சேவை, தனியார் துறை மற்றும் சமூக அமைப்புகள் என அனைத்து
துறைகளிலும் அமுல்படுத்தப்பட வேண்டும்.
- பொது-தனியார்
பங்களிப்பு (Public-Private
Partnerships - PPPs): உள்கட்டமைப்பு மேம்பாடு, திறன் பயிற்சி மற்றும் தொழில்வாய்ப்பு உருவாக்கம்
போன்ற துறைகளில் PPP மாதிரிகள்
வெற்றிகரமாக செயல்படுத்தப்பட வேண்டும். துபாய் தனது உள்கட்டமைப்பு
வளர்ச்சிக்கு PPPs ஐ ஒரு
முக்கிய உத்தியாகப் பயன்படுத்தியது (Dubai Chamber of Commerce, 2024).
2. கல்வி மற்றும் திறன் மேம்பாட்டில்
புரட்சிகர மாற்றம்:
- பாடத்திட்ட
மறுசீரமைப்பு: பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களின்
பாடத்திட்டங்கள், உலகளாவிய
மற்றும் உள்ளூர் சந்தைத் தேவைகளுக்கு ஏற்ப உடனடியாக மறுசீரமைக்கப்பட
வேண்டும். தகவல் தொழில்நுட்பம் (IT), தரவு அறிவியல் (Data Science), செயற்கை நுண்ணறிவு (AI), சைபர் பாதுகாப்பு (Cybersecurity), புதுப்பிக்கத்தக்க
சக்தி (Renewable
Energy), சுற்றுலா
மற்றும் E-கொமர்ஸ் (e-commerce) போன்ற வளர்ந்து வரும் துறைகளில்
கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.
- தொழிற்துறை-கல்வி
இணைப்பு: தொழில்துறை
மற்றும் கல்வித் துறைகளுக்கு இடையே ஒரு வலுவான இணைப்பு உருவாக்கப்பட
வேண்டும். நிறுவனங்கள் தங்கள் தேவைகளை கல்வி நிறுவனங்களுக்குத் தெரிவிக்க
வேண்டும், மேலும்
பல்கலைக்கழகங்கள் தொழில் துறையில் இன்டர்ன்ஷிப் (Internship) மற்றும் பயிற்சித் திட்டங்களை (Training Programs) கட்டாயமாக்க
வேண்டும்.
- கற்றல்
பயிற்சியாளர்கள் (Learning Coaches): போர்த்துக்கலின் மாதிரி போல, மாணவர்களுக்கு அவர்களின் இலக்குகளை
அடைய வழிகாட்டவும், பொறுப்பேற்கச்
செய்யவும் "கற்றல் பயிற்சியாளர்களை" அறிமுகப்படுத்தலாம். இது
மாணவர்களுக்குத் தொழில் சார்ந்த திறன்களையும், சுய-தலைமைத்துவத்தையும் வளர்க்க உதவும்.
- வாழ்நாள்
முழுவதும் கற்றல் (Lifelong Learning): தொடர்ச்சியான திறன் மேம்பாடு
மற்றும் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் கலாச்சாரத்தை ஊக்குவிக்க வேண்டும்.
ஒண்லைன் கற்றல் தளங்கள் (Online Learning Platforms) மற்றும் குறுகிய கால திறன் பயிற்சி
வகுப்புகள் (Short-term
Skill Training Courses) மூலம் தொழிலாளர்கள் தங்கள் திறன்களை மேம்படுத்திக்
கொள்ள வாய்ப்புகள் வழங்கப்பட வேண்டும்.
3. மூளைச் சலவையைக் குறைத்தல் மற்றும்
திறமையானவர்களை ஈர்த்தல்:
- பொருளாதார
வாய்ப்புகள்: திறமையான தொழிலாளர்களுக்கு உள்நாட்டில் கவர்ச்சிகரமான
வேலை வாய்ப்புகளை உருவாக்குவது மூளைச் சலவையைக் குறைக்க உதவும். இது
உயர்தொழில்நுட்பத் துறைகளில் முதலீடு செய்வதன் மூலமும், ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டை (Research and Development -
R&D) ஊக்குவிப்பதன் மூலமும் சாத்தியமாகும்.
- திரும்பியோர்
திட்டம்: வெளிநாடுகளில்
பணிபுரியும் இலங்கையர்கள் தங்கள் தாயகத்திற்குத் திரும்பி, தங்கள் திறன்களையும் அனுபவங்களையும்
நாட்டின் வளர்ச்சிக்கு பயன்படுத்த ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும்.
அவர்களுக்கு வரிச் சலுகைகள் (Tax Incentives) மற்றும் தொழில் வாய்ப்புகளை
எளிதாக்க வேண்டும்.
- சமூக மற்றும்
வாழ்க்கை நிலைமைகள்: நல்ல வாழ்க்கை நிலைமைகள், தரமான கல்வி மற்றும் சுகாதார
சேவைகள், மற்றும் சமூக
பாதுகாப்பு வலையமைப்புகள் போன்றவற்றை மேம்படுத்துவது திறமையானவர்களை
ஈர்க்கவும், அவர்களை
நாட்டிலேயே தங்க வைக்கவும் உதவும்.
4. புத்தாக்கம் மற்றும் தொழில் முனைவோரை
ஊக்குவித்தல்:
- புத்தாக்க
சுற்றுச்சூழல் அமைப்பு: புதிய கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் தொழில் முனைவோரை
ஊக்குவிக்க ஒரு வலுவான புத்தாக்க சுற்றுச்சூழல் அமைப்பு (Innovation Ecosystem) உருவாக்கப்பட
வேண்டும். இது நிதி உதவி, வழிகாட்டல், இன்குபேட்டர் (Incubator) மற்றும் அக்சலரேட்டர் (Accelerator) திட்டங்களை உள்ளடக்கும்.
- கட்டுப்பாட்டுச்
சூழல் சீர்திருத்தம்: தொழில் தொடங்குவதற்கும், நடத்துவதற்கும் உள்ள நடைமுறைச் சிக்கல்களைக் குறைத்து, எளிமையான கட்டுப்பாட்டுச் சூழலை (Regulatory Environment) உருவாக்க
வேண்டும். இது புதிய வணிகங்களை உருவாக்கவும், முதலீடுகளை ஈர்க்கவும் உதவும்.
5. பிராந்திய மற்றும் உலகளாவிய ஈடுபாடு:
- பிராந்திய
ஒத்துழைப்பு: SAARC மற்றும் BIMSTEC போன்ற பிராந்திய அமைப்புகளுடன்
இணைந்து செயல்படுவதன் மூலம் வர்த்தகத்தையும், முதலீட்டையும் அதிகரிக்கலாம். இது பிராந்திய
வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளை உருவாக்கும்.
- உலகளாவிய
சந்தை அணுகல்: உலகளாவிய சந்தைகளுக்கான அணுகலை மேம்படுத்துவதன்
மூலமும், வர்த்தக
ஒப்பந்தங்களை வலுப்படுத்துவதன் மூலமும் ஏற்றுமதியை அதிகரிக்கலாம்.
இந்தோனேசியா BRICS இல்
இணைந்ததைப் போல, இலங்கை புதிய
உலகளாவிய கூட்டணியில் இணைந்து தனது பொருளாதார வாய்ப்புகளை விரிவுபடுத்தலாம்.
முடிவுரை
இலங்கை ஒரு முக்கியமான திருப்புமுனையில் நிற்கிறது. கடந்த காலத்தின் காலனித்துவ மனநிலையைத் தாண்டி, ஒரு புதிய, துணிச்சலான தலைமைத்துவ அணுகுமுறையை ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டிய நேரம் இது. சிங்கப்பூர், துபாய் மற்றும் இந்தோனேசியா போன்ற நாடுகளின் வெற்றிக் கதைகளிலிருந்து நாம் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இது வெறும் அரசாங்க மாற்றத்தை மட்டுமல்ல, சமூகத்தின் ஒவ்வொரு மட்டத்திலும் தனிநபர் மற்றும் நிறுவன ரீதியான "சுய-தலைமைத்துவத்தை" வளர்ப்பதையும் குறிக்கிறது. கல்வி மற்றும் தொழிற்துறைக்கு இடையிலான இடைவெளியைக் குறைத்து, சந்தைத் தேவைகளுக்கு ஏற்ப திறன்களை மேம்படுத்துவது, மூளைச் சலவையைக் குறைப்பது மற்றும் புத்தாக்கத்தை ஊக்குவிப்பது ஆகியவை அத்தியாவசியமான படிகளாகும்.
22 மில்லியன் மக்கள் கொண்ட ஒரு சிறிய நாடாக, இலங்கைக்கு விரைவான மாற்றத்திற்கான தனித்துவமான
சாத்தியக்கூறுகள் உள்ளன. இந்த மாற்றத்தை இலக்கு வைத்து, திறமையானவர்களை அடையாளம் கண்டு, அவர்களுக்கு அதிகாரமளிப்பதன் மூலம், இலங்கை ஒரு நிலையான, வளமான எதிர்காலத்தை உருவாக்க முடியும்.
இது ஒரு சவாலான பயணம், ஆனால் சரியான தலைமைத்துவம், உறுதியான கொள்கைகள் மற்றும் மக்களின்
பங்கேற்புடன் இது சாத்தியமாகும்.
References
Department of
Census and Statistics (DCS). (2024a). Labour Force Survey - Fourth Quarter
2023. Retrieved from https://www.statistics.gov.lk/LabourForce/StaticalInformation/QuarterlyReports/2023-Q4
Department of
Census and Statistics (DCS). (2024b). National Accounts - Fourth Quarter
2023. Retrieved from https://www.statistics.gov.lk/NationalAccounts/StaticalInformation/QuarterlyReports/2023-Q4
Dubai Chamber
of Commerce. (2024). Public-Private Partnerships in Dubai. Retrieved
from https://www.dubaichamber.com/en/business-in-dubai/public-private-partnership/
Economic
Development Department, Government of Dubai. (2023). Dubai's Economic
Transformation. Retrieved from https://ded.ae/en/Pages/Home.aspx
Lee Kuan Yew.
(2000). From Third World to First: The Singapore Story: 1965-2000.
HarperCollins.
Ministry of
Finance, Sri Lanka. (2024). Annual Report 2023. Retrieved from https://www.treasury.gov.lk/documents/10180/0/Annual+Report+2023+Final+English+Version+1.pdf/
0 comments:
Post a Comment